Całoroczne warsztaty dla dzieci i młodzieży „Moc emocji”

WARSZTATY TERAPEUTYCZNE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY W WIEKU 6 -15 LAT

Uwaga Rodzice!!

Ruszyły zapisy na XI edycję całorocznych warsztatów wspierających rozwój inteligencji emocjonalnej
u dzieci oraz umiejętności społecznych w trzech grupach wiekowych.

W roku szkolnym 2026/2027 zapraszamy dzieci w wieku od: 6 do 15 lat.

Grupa I: 6 – 8 lat; godz. 9.00 – 12.00

Grupa II: 9 – 12 lat; godz. 12.30 – 15.30

Grupa III: 13 – 15 lat Trening Umiejętności Społecznych (TUS); godz. 16.00 – 18.00

• nabór do poszczególnych grup odbywa się po wcześniejszej konsultacji psychologicznej
• istnieje możliwość uruchomienia grupy dzieci w wieku 3,5 – 5 lat.

Program warsztatów to cykl 20 spotkań, które odbywają się dwa razy w miesiącu od września 2026 do czerwca 2027.

Czas trwania:

grupa I i II: 2 x 3 godziny w miesiącu,

gr III TUS – 2 x 2 godziny w miesiącu

Warsztaty odbywają się zawsze w sobotę.

Łącznie dziecko może skorzystać aż z 60 godzin efektywnych zajęć („MOC EMOCJI”) lub 40 godzin efektywnych zajęć podczas Treningu Umiejętności Społecznych (TUS).

Liczba miejsc ograniczona.

Koszt miesięcznych zajęć wynosi 450 zł

Zapisy: Aneta Trych tel. 696 06 44 06 lub e-mail: anetatrych@vp.pl

Podczas tej edycji warsztatów każde dziecko będzie dodatkowo pracowało na

INDYWIDUALNEJ KSIĄŻECZCE EMOCJI!!!

Podczas warsztatów realizowane będą następujące treści:

• wybrane zgodnie z potrzebami dzieci elementy TUS, czyli Treningu Umiejętności Społecznych,
• rozwój percepcji wzrokowej i słuchowej: spostrzegawczość, rozróżnianie i wyodrębnianie szczegółów, kojarzenie spostrzeżeń. Percepcja wzrokowa pozwala nam zrozumieć otaczającą rzeczywistość. Gdy nie jest ona odpowiednio rozwinięta, dziecko w wieku szkolnym ma problem z grami zespołowymi, nie orientuje się w otoczeniu, źle ocenia odległości. Ma również problemy z nauką czytania, pisania i liczenia, co zwiastuje olbrzymie kłopoty w szkole, ćwiczenie umiejętności słuchania, zapamiętywania.
• rozpoznawanie i nazywanie podstawowych emocji oraz radzenie sobie z nimi, szanowanie uczuć własnych i innych osób, rozróżnianie emocji przyjemnych i nieprzyjemnych, rozwijanie empatii, przedstawienie swych emocji i uczuć przy pomocy różnorodnych form wyrazu,
• komunikowanie się z dziećmi i osobami dorosłymi, umiejętne wykorzystywanie komunikatów werbalnych i pozawerbalnych, tworzenie relacji, współdziałanie, współpraca oraz samodzielna organizacja pracy w małych grupach,
• przejawienie poczucia własnej wartości oraz wyrażanie szacunku wobec innych osób,
• odczuwanie i wyjaśnianie swojej przynależności do rodziny, grupy, klasy,
• nazywanie i analizowanie wartości istotnych w rodzinie i zespole klasowym,
• ocena postępowania innych ludzi w odniesieniu do przyjętych zasad i wartości,
• ocenianie swojego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych,
• respektowanie praw i obowiązków swoich oraz innych osób, zwracanie uwagi na indywidualne potrzeby ludzi,
• używanie zwrotów grzecznościowych podczas powitania, pożegnania, w sytuacji wymagającej przeproszenia i zaakceptowania konsekwencji swojego zachowania, przyjmowanie następstw własnego postępowania,
• samodzielna organizacja czasu przeznaczonego na odpoczynek indywidualny i w grupie,
• dbanie o bezpieczeństwo własne i innych członków grupy

ponadto:

• rozwój umiejętności skupienia uwagi i koncentracji,
• kinezjologia edukacyjna,
• sensoplastyka,
• arteterapia,
• bajkoterapia,
• muzykoterapia,
• elementy jogi z medytacją.

Treści będą realizowane stopniowo podczas trwania rocznych warsztatów dopasowane do indywidualnych potrzeb dzieci.

SPOTKANIE ORGANIZACYJNE – 25.09.2026 r godz. 17.00 w siedzibie Centrum.

HARMONOGRAM WARSZTATÓW – 2026/2027* (harmonogram może ulec zmianie)

– GRUPA I, II i III

26.09.2026 03.10.2026	10.10.2026 17.10.2026
14.11.2026 28.11.2026	05.12.2026 12.12.2026
16.01.2027 23.01.2027	06.02.2027 13.02.2027
06.03.2027 20.03.2027	10.04.2027 24.04.2027
08.05.2027 22.05.2027	05.06.2027 19.06.2027

Warsztaty rozpoczynają się pod koniec września. Taki termin rozpoczęcia zajęć jest celowy i wynika ze specyfiki początku roku szkolnego oraz naszych obserwacji. Pierwsze tygodnie roku szkolnego są dla dzieci czasem adaptacji i wdrażania się w nową organizację dnia, rytm zajęć oraz nowe sytuacje i obowiązki. To okres, w którym warto dać im przestrzeń na spokojne wejście w codzienność szkolną i oswojenie się z nowymi wyzwaniami.

Wraz z upływem kolejnych dni najczęściej pojawia się coraz więcej sytuacji, które mogą wywołać różnorodne emocje – zarówno związane z relacjami rówieśniczymi, nauką i obowiązkami. Z tego względu rozpoczęcie warsztatów pod koniec września pozwoli lepiej odpowiedzieć na rzeczywiste, pojawiające się potrzeby dzieci i przeprowadzić zajęcia w momencie, gdy tematy związane z emocjami stają się szczególnie aktualne.

W konsekwencji w październiku odbędą się trzy spotkania – jedno wynikające z rozpoczęcia cyklu pod koniec września oraz dwa zaplanowane w ramach październikowego harmonogramu. Takie rozwiązanie pozwoli zachować ciągłość pracy i zapewnić dzieciom regularne wsparcie w rozwijaniu umiejętności rozpoznawania, rozumienia i wyrażania emocji.